Нов модел на образование што комбинира вештачка интелигенција, традиционално знаење и работно искуство би можел значително да ја промени обуката на домородните ренџери во северна Австралија, покажува нов труд на истражувачи од James Cook University.
Авторите предлагаат пристап во кој учењето не се врзува само за класична наставна програма, туку и за секојдневните задачи на ренџерите на терен. Така, нивната практична работа, јазикот на заедницата и културното знаење би станале дел од формалното признавање на компетенциите.
Според професорот Мартин Наката, досегашните модели на домородно образование не донеле доволни резултати, особено во оддалечените региони. Во северен Квинсленд, вели тој, има илјадници домородни ученици, но само мал број продолжуваат на универзитет, што покажува дека системот треба да се приспособи на реалните услови на живот и работа.
Предложениот модел, наречен „Learning Integrated Work“, им овозможува на ренџерите да учат без да ги напуштат семејствата или работните места. Наместо да се одвојува образованието од професијата, нивните секојдневни активности би служеле како основа за стекнување квалификации, со поддршка од дигитални алатки што можат да препознаат и документираат знаење стекнато на терен.
Истражувачите нагласуваат дека ренџерите веќе користат современи технологии, вклучително и дронови, но клучниот предизвик е тоа практично и традиционално знаење да се измери и признае во рамки на високообразовните стандарди. Новиот пристап ќе биде тестиран со Јолнгу ренџерите во североисточен Арнем Ленд, една од најстарите домородни ренџерски групи во Австралија.
Ако моделот успее, тој би можел да стане пример за поширока примена во регионални и оддалечени заедници, каде пристапот до образование често е ограничен, а локалното знаење има голема практична вредност.
