Со оглед на огромниот број производи за вештачка интелигенција (В.И.) кои се достапни денес, станува сè попривлечно да им се препуштат тешките мисловни задачи на чет-ботови, агенти и други алатки. Додека пловиме низ овој нов технолошки терен, сè повеќе сме изложени на огромни количини информации и високософистициран софтвер кој нуди да размислува наместо нас.
За само неколку секунди, алатки како ChatGPT, Claude или Gemini можат да ви изготват имејли, да генерираат грижлива роденденска порака за пријател, па дури и да го сумираат заплетот на некој роман кој сè уште не сте стигнале да го прочитате. Ваквото зголемено препуштање на задачите предизвика страв дека луѓето ќе станат премногу зависни од В.И. Ова може да има несакани последици, како што е нарушување на нашите вештини за критичко размислување и опаѓање на целокупната когнитивна способност.
Дали стравот е оправдан?
Овој страв не е неоснован. Истражувањата покажуваат дека онлајн околината ги искористува нашите когнитивни тенденции – индивидуалните разлики во тоа како размислуваме, перципираме, внимаваме и помниме. Како резултат на тоа, некои луѓе прибегнуваат кон ментални кратенки и се занимаваат со информациите само површно. Други студии ја поврзуваат високата употреба на В.И. со зголемена мрзеливост, анксиозност, помал критички ангажман и чувство на зависност.
Сепак, можеби начинот на кој ја користиме В.И. е проблемот, а не фактот дека воопшто ја користиме. Општо земено, потпирањето на надворешни извори е во ред – ние постојано го правиме тоа. Но, важно е да останеме во контрола на она што ќе избереме да го препуштиме, и зошто.
Препуштање наспроти поттикнување (scaffolding)
Ние постојано се потпираме на знаењето на другите за да функционираме како општество. Лекарите обезбедуваат медицински информации, инженерите се задолжени за изградба, финансиските советници даваат совети за инвестирање итн. Целата оваа распространетост на стручност на секој од нас му обезбедува повеќе знаење отколку што можеме поединечно да поседуваме. Со други зборови, ние постојано го балансираме препуштањето (дозволувајќи некој друг да размислува) со поттикнувањето (потпирајќи се на надворешни извори на знаење за да го збогатиме сопственото размислување).
Поттикнувањето често се случува кога учиме. На пример, наставникот не пишува есеј за својот ученик – наместо тоа, тој дава повратни информации за ученикот да може да ги поврзе, интегрира и да ја зголеми својата база на знаење. Клучно е тоа што не ги препуштаме сите мисловни задачи на едно конкретно лице. Наместо тоа, внимателно го земаме предвид довербата и стручноста на лицето пред да ги прифатиме неговите совети, алатки или поддршка. Ние исто така проверуваме како новата информација се вклопува со она што веќе го знаеме.
Улогата на когницијата
Когницијата (нашите вештини за размислување) е централниот концепт во сето ова. Нашите умови се вклучени во три основни задачи:
- Кодирање: Формирање нови спомени.
- Складирање: Зачувување на тие спомени со текот на времето.
- Извлекување: Пристапување до тие спомени кога е потребно.
Когницијата зависи од тоа колку добро овие три ментални задачи работат заедно. Кога сме преоптоварени со информации, дистрибуирањето на задачите на надворешни извори го намалува тој ментален напор. Истражувањата покажуваат дека кога нашето внимание е напрегнато, нашите умови повеќе се фокусираат на кодирање информации додека ги жртвуваат складирањето и извлекувањето, кои се потешки.
Интуитивно, лесно е да се претпостави дека целата наша когниција се случува само во мозокот. Но, нашите когнитивни процеси понекогаш се прошируваат на нештата во околината. Овие надворешни извори можат да бидат луѓе, физички објекти и дигитални алатки. Дневникот е продолжување на вашиот ум ако го користите за да извлечете спомени што сте ги запишале.
Сепак, непромисленото препуштање на стекнувањето и складирањето знаење на надворешни извори – како на пример поставување на ChatGPT какво било прашање што ќе ви падне на ум – може да има влијание врз вашите вештини за критичко размислување. Тоа е затоа што стекнатото знаење активно комуницира со новокодираните информации во нашите умови: ние ги претвораме информациите на начин што ни има смисла. И колку повеќе знаење поседуваме, толку е поголем нашиот капацитет да кодираме и критички да толкуваме нови информации.
Како да постигнеме рамнотежа?
За да ја вратиме рамнотежата, треба да ги извршуваме потешките когнитивни задачи самите, а не само да ги препуштаме кога ни е погодно. Побрзата и полесна опција не е секогаш најдобра – исто како што одењето до домот на вашиот пријател обезбедува подобра вежба за вашето тело и ум отколку возењето. Понекогаш напорната работа може да биде наградувачка. Кога сте соочени со користење В.И. алатки, можете или да изберете да ги контролирате или да дозволите тие да ве контролираат.
Практикувајте рефлексија
Еден начин да го балансирате вашиот однос со алатките за В.И. е да користите рефлексивни практики. Прашајте се: како се чувствувате откако ќе користите В.И.? Дали се чувствувате горди и задоволни, или се чувствувате повознемирени и преоптоварени? Дали денес ја заменивте или поттикнавте вашата когниција? Кои задачи можете да ги направите за да ги проширите вашите ментални способности утре?
За успешен однос со В.И., треба да ги вежбаме сите наши ментални вештини – во спротивно, навистина ризикуваме да ги изгубиме.
