Нова студија на Универзитетот „Етвеш Лоранд“ во Унгарија открива кои фактори влијаат врз одлуката на студентите и понатаму да го користат ChatGPT за академски цели. Истражувањето опфатило прашалници од 166 студенти, а научниците примениле интерпретабилни методи на машинско учење.
Најважни се покажале поддршката во учењето, пристапноста, ангажираноста, леснотијата на користење и доверливоста на алатката. Студентите почесто го вклучуваат ChatGPT во учењето кога сметаат дека им помага да разберат сложени концепти, да извршат задачи и поефикасно да учат.
Сепак, корисноста не е единствениот фактор. Точноста на одговорите, сигурноста на информациите и академскиот интегритет имаат клучна улога во ставовите на студентите. Тоа значи дека довербата во алатката зависи и од способноста на корисниците критички да ги проверуваат нејзините одговори и да ја применуваат одговорно.
Истражувањето ја испитува намерата за идно користење, а не докажува дека ChatGPT сам по себе ги подобрува академските резултати. Сепак, наодите можат да им помогнат на универзитетите и наставниците да создадат појасни правила и насоки за безбедна и ефективна употреба на генеративната вештачка интелигенција.
Студијата е објавена во списанието Computers and Education: Artificial Intelligence, со DOI 10.1016/j.caeai.2026.100613.
