Новo истражување од Универзитетот Флиндерс покажува дека програмите за ментално здравје можат да имаат мерлив ефект врз намалување на булингот, особено кога вклучуваат и персонал кој работи со деца по завршување на наставата. Програмата „Big Talks for Little People“ најпрво беше развиена за ученици од основно образование, а потоа беше приспособена и за средини за грижа по училиште.
Во почетното испитување од 2021 година, истражувачите забележале пад од 25 проценти во самоизвештаите за булинг по завршување на програмата. Подоцна, во 2022 година, моделот бил проширен во средини за „Out of School Hours Care“ во Јужна Австралија, каде што се појавила потреба од дополнителна обука за воспитувачите и другите вработени.
Анализата на таа фаза открила дека децата во овие програми почесто пријавувале пониско задоволство од училиште, помал број пријатели и повисоко ниво на виктимизација во споредба со просечната училишна популација. Тие резултати укажале дека поддршката за ментално здравје треба да биде посилно вградена во ваквите услуги.
Во следното спроведување во 2025 година, со поддршка од Little Heroes Foundation, ревидираната програма била тестирана во 10 центри. Резултатите покажале дека ранливите деца кои претходно биле мета на булинг при крајот на шесте сесии пријавувале помалку малтретирање, повеќе чувство на сигурност и подобри социјални врски, и во училиштето и во програмите по наставата.
Истражувачите наведуваат дека успехот не доаѓа само од разговор за проблемот, туку и од развивање преносливи социјално-емоционални вештини, како препознавање емоции, јасно изразување и стратегии за справување со насилство. Според нив, средините за грижа по училиште можат да бидат важен простор за рана и практична поддршка на детското ментално здравје.
